質的心理学の展望

質的心理学をどう学ぶか？ 実践するうえでの基本的問題とは？ 研究誌『質的心理学研究』の立ち上げメンバーとして，一貫して社会とつながる学問を探究してきた著者ならではの，既成概念を打ち破る思索と実践にもとづいた質的研究への誘い。

質的心理学の展望─目次

はじめに
?部　質的研究の意義とプロセス
１章　フィールド研究のプロセス
１　フィールドワークの技法がないと……
２　フィールドワークのプロセス
３　Kさんの実際のプロセス
４　まとめ

２章　研究デザインと倫理的配慮
１　研究デザイン
２　研究プロセス
３　研究評価と省察リフレキシヴィティ
４　質的研究における対象抽出
５　研究倫理
６　研究倫理のためのシステム
７　まとめ

３章　心理学からみた質的研究
１　心理学の歴史から
２　質的研究とは何か
３　まとめ

?部　手法としてのフィールドワークとエスノグラフィ
４章　フィールドワーク・クラスのエスノグラフィ
１　フィールドの概要およびフィールドワークのスタイル
２　授業担当者のティーチング・スタイル
３　ゼミとその参加者―社会心理学的考察
４　エスノグラフィ作成過程を振り返って

５章　心理学で何ができるか―違和感分析への招待
１　心理学を専攻しているアナタの気持ち
２　心理学という学問の特徴
３　subject とは何か
４　違和感分析
５　感受主体という考え方
６　違和感分析の実例
７　まとめ

６章　現場に居ながらにして現場に入り込む方法としての違和感分析
１　資格と現場と実践と研究と
２　エスノメソドロジーに学ぶ
３　憤慨やとまどいを違和感分析へ
４　現場的定義と感受概念
５　まとめ

７章　文化心理学からみた現場を伝えるいくつかの工夫―セラピーの現場を考える
１　実践活動と研究の二項対立を超えて
２　対象選択の問題
３　歴史的構造化サンプリングと複線径路等至性モデル
４　まとめに代えて―事例の時間的変遷を描く方法論

８章　概念や尺度に惑わされない性格研究を
１　性格心理学の停滞
２　ミシェルの素朴実在論批判
３　状況主義がもたらしたこと、従来の性格理論が見落としていたこと
４　混乱の原因を解くのは人称的性格である
５　性格という概念
６　性格心理学徒こそ対人関係に興味をもとう｡そして現場フィールドに出よう
７　性格心理学の新展開

?部　時間を重視する質的研究をめざして
９章　複線径路等至性モデル―人生径路の多様性を描く質的心理学の新しい方法論をめざして
１　事例研究とモデル生成
２　新しいモデルとしての複線径路等至性モデル
３　文化心理学とは何か―比較文化心理学との「比較」を通して
４　複線径路等至性モデルの典型と主要概念
５　複線径路等至性モデルによる事例記述のあり方
６　複線径路等至性モデルの成り立ち
７　まとめに代えて―水平的人間関係の構築へ向けて

10章　「社会と場所の経験」に向き合うためのサンプリング論再考―あるいはメゾジェネシスレベルの発生を描くということ
１　ランダムサンプリングは必要か？
２　変数を観測するということはどういうことか
３　変数と変数の関係を見る―あるいは因果モデルの適用のためのサンプリング法
４　大たい数すうの法則の呪じゅ縛ばくは質的アプローチにも有効か
５　経験ベーストサンプリングに向けて
６　歴史的に構造化されたサンプリング（HSS）
７　TEM―多様性の記述のための方法
８　発生のメカニズムを記述する
９　まとめ

付章　質的心理学の歴史
１　質的心理学小史
２　日本における質的心理学
３　質的研究の勢い

おわりに
文　　献
人名索引
事項索引
初出一覧

　　装幀＝虎尾　隆