質的心理学研究 第15号

質的方法の特性を自覚的に利用して，社会の変化にさらされる子どもと向きあい，子どもたちの「いま」をとらえ，周囲の人の関わりの理解をめざす。書評特集では，質的心理学研究の足下を見直すため，質的研究の理念や息吹を感じさせる古典を再読。

質的心理学研究 第15号――目次

巻頭言 伊藤哲司　アクションリサーチとしての編集活動

特集：子どもをめぐる質的研究（責任編集委員：斉藤こずゑ・菅野幸恵）

■香川七海
青少年女子によるインターネットを媒介とした他者との〈出会い〉
─「ネットいじめ」言説の興隆期に着目して

■菅野幸恵・米山　晶
子どものとなりで育ちを見守る
─ある保育者の語りから見る自主保育という育ちの場

■三浦麻依子・川島大輔・竹本克己
聾学校乳幼児教育相談における母子コミュニケーション支援に関する一考察
─意味ある他者との関わりを足場として

■岸野麻衣
小学校における「問題」とされがちな子どもの学習を支える授業の構造
─協同での学習過程における認知的道具の使用をめぐる事例分析

一般論文
■村田観弥
関係に着目した「発達障害」概念の様相

■坂井志織
慢性硬膜下血腫“疾患前”の患者経験
─生活に馴染んでいく“症状”

■広津侑実子・能智正博
ろう者と聴者の出会いの場におけるコミュニケーションの方法
─手話を用いたインタビューの会話分析から

■沼田あや子
発達障害児の母親の語りのなかに見る家族をつなぐ実践
─「葛藤の物語」から「しなやかな実践の物語」へ

■向　晃佑
複線径路・等至性モデル（TEM）による送球イップス経験者の心理プロセスの検討

■野口聡一・丸山　慎・湯淺麻紀子・岩本圭介
「宇宙にいた私」との対話
─宇宙空間での “つぶやき” に私の変化を見る

■一柳智紀
ワークシートの配布方法の相違が小グループでの問題解決過程に及ぼす影響

ＢＯＯＫ　ＲＥＶＩＥＷ
■《書評特集》質的心理学研究の足下を見直すため，あらためて古典を読む
特集にあたって（森　直久）
ピアジェ『子どもにおける知能の誕生』を再読する
─いかなる「個別」の現象も「普遍」の一つの現れである（評：浜田寿美男）
世界の境界・裂け目から構想する方法論
『暴走族のエスノグラフィー』と『大衆演劇への旅』の方法論的読解（評：天田城介）
科学としての質的研究の立脚点は二つ（評：葛西俊治）
　共同的な実践としての「アイヒマン実験」（評：矢守克也）
「なんとくだらないことだろう！」
─L. S. ヴィゴツキー「心理学の危機の歴史的意味」再読（評：高木光太郎）

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